12月23日下午，我院在钩深楼501教室成功举办《日语高考2026：基于数据与场景的复习策略与课堂实践》专题讲座。本次讲座由日语系主任王艳玲老师主讲，面向2023级日语师范专业全体学生，围绕高考日语命题趋势与教学实践展开深入解析，为学生即将开始的教育实习提供指导。
讲座聚焦2024年高考日语改革后的命题动向。王艳玲指出，试卷难度整体提升，具体表现为题量增加、文本篇幅延长、内容理解复杂度加大。尤其在阅读部分，文本题材趋于多元，2025年考题涉及社会心理分析、科普现象解读、文化比较等具有一定认知深度的内容，考查重点已从单纯的语言知识向综合运用能力转变，强调学生对信息的筛选、逻辑的分析以及跨文化沟通能力的培养。
基于命题趋势，王艳玲指出“场景化复习”教学理念。她以听力教学为例，建议选用NHK新闻、日剧片段等真实语料，营造沉浸式学习环境；在阅读训练中，可采取“解构—建构—重构”模式，帮助学生把握长难句与篇章逻辑。此外，王老师还介绍了“2+1讲练结合”课堂模型、小组合作学习等实用方法，强调实习期间应重视错题整理、分层教学与个性化指导，以提升课堂教学实效。她强调，高考日语日益注重实用沟通与信息处理能力，教学中应减少单纯语法灌输，增加互动性强、贴近真实语境的课堂活动。
本次讲座内容详实、案例生动，通过数据与教学实践的有机结合，为学生提供了清晰的实习教学思路。同学们表示，通过此次学习，不仅加深了对高考日语命题规律的理解，也掌握了可在实习中直接运用的教学策略，为下学期教育实习打下了坚实基础。
（图文：陈秋琳|初审：张玉波|复审：李雪顺|终审：陈柏材）