为全面规范资助工作流程、提升资助育人质量。11月19日，党委学生工作部（处）副处长王涛，资助中心韩立文、蒋灵毅一行莅临我院开展资助工作指导。我院党委书记陈柏材，辅导员冉娟、高庭勇、邓巧、陶歆妍参加会议。此次会议聚焦“精准识别、规范管理、资助育人”核心目标，陈柏材书记主持会议并作专题报告。
会上，陈柏材书记从我院受助学生基本情况、经验做法、特色亮点等方面，详细汇报了我院资助工作的整体推进情况，系统梳理了工作中的成效与待改进之处。报告结束后，资助中心工作人员对全院资助申请表、家庭情况调查表等核心材料进行集中核查，针对部分材料填写不规范问题，现场提出整改意见与规范标准，为资助工作的合规性筑牢基础。
家庭经济困难学生识别是资助工作的“第一道关口”。为破解“隐性困难”识别难题，学院采取“教师—学生”双向联动观察机制。该机制将依托班导师、辅导员日常巡查与学生骨干朋辈观察，重点关注性格内向、自尊心较强的潜在困难学生，通过课堂表现跟踪、课余交流沟通等方式精准研判，确保资助政策覆盖每一位需要帮助的学生，实现“应助尽助、不落一人”的工作目标。
在“资助+育人”深度融合环节，我院重点汇报了“经济帮扶+全面成长”的双路径培养模式。一方面，将志愿服务纳入受助学生成长考核，明确要求其每年参与不少于4小时的公益服务，通过社区帮扶、校园志愿等实践活动，强化感恩意识与社会责任感；另一方面，构建“学业帮扶+能力提升”支撑体系，以学业互助小组破解学习难题，以学科竞赛指导挖掘专业潜力，以社团实践活动锻炼综合素养，助力受助学生实现从“经济脱贫”到“全面成才”的转变。
会议分享了典型案例生动展现了育人成效。多名来自建档立卡家庭学生，在全方位帮扶下不仅实现学业成绩“逆袭”，更突破心理壁垒，在社交表达、实践创新等能力上取得显著进步，将曾经获得的“资助温暖”转化为“自助助人”的动力，用实际行动诠释了资助育人的深刻内涵。
此次会议既是对我院资助工作规范性的“全面体检”，更是对资助育人内涵的“深度校准”。通过此次会议，我院进一步明确了资助工作的优化方向，未来将持续完善精准识别机制、深化育人融合路径，让资助工作既成为保障学生成长的“暖心工程”，也成为培育担当青年的“育人载体”。
(来源：谭丹/图文|初审：肖心凌|复审：邓巧|终审：陈柏材|编审：陈美娟）