外国语学院2021届毕业生考研工作总结
外国语学院2021届共有364名本科毕业生，考研上线103人，录取人数有58人，考研录取率约为16%，比上届增加4个百分点。无论是在考取研究生的人数上还是质量上，相比去年都上了一个台阶。其中，考取国内一流学科和一流大学共计18人，国外录取人数共计8人（见附件）。这充分体现了外国语学院学风建设和教育教学成果，是广大教师共同努力、辛勤耕耘、认真教学的成果，更是2017级学生发奋学习、积极进取、超越自我的集中体现。为了进一步总结经验和查找不足，便于开展今后的考研工作，现对2021年考研工作总结如下：
一、领导高度关注，考研全程呵护
考研工作一直是外国语学院一项常抓不懈的重要工作。外国语学院领导高度重视此项工作，以优质的办学水平和育人质量为根本目的，促进学风、教风建设；让考研工作规范化、长期化。本科学生考取研究生对我院本科教育的发展有非常重要的意义，它从一个侧面反映了我院本科教学质量和学生的素质。加强学生的考研工作是提高人才培养质量、提升我院知名度、拓宽毕业生高质量就业途径的重要举措。每年从新生入学教育开始，我院就把考研当作一次提升院风、学风教育的良好契机，提前谋划，工作重心前移，学生高质量就业能力上水平的良好发展态势。
为了动员2021届学生的考研，院长吴文，副院长何远秀、冉诗洋，党总支副书记陈柏材以及辅导员刘华多次召开座谈会，了解学生的考研意愿，解读考研政策。根据每个人的具体情况有针对性地制定考研方案，分门别类推荐考研学校和考研专业，为学生答疑解惑，指明方向。
在考研配套服务方面也是保障充分。一是学院专门为考研学生安排502、503和504三个考研室给学生学习，精心布置，营造良好的学习氛围，为学生提供最温馨舒适的学习环境；二是学院为每个学生购买考研慰问品；三是考研过程中安排老师值班及时疏导学生的心理压力，做到考研全程关爱。
二、全院职工联动，只为给学生圆梦
为做好考研工作，我院明确职责，各司其职，团结合作，全方位为考研学生服务。考试前，一方面指派专业辅导老师，让他们的复习更有针对性，也更有效率；另一方面及时告知学生考研信息，并将考研资料分发给考研学生以便参考。考试后，学院积极召开党政联席会制定方案，结合学生考试分数，积极准备调剂工作，第一时间尽可能的给学生提供调剂信息，为学生的研究生调剂赢得了时间。整个考研期间，学院的考研工作是点、线、面相结合。在学生考研复习疲软、思想动摇期，学院召开大会，集体加油鼓励。
三、学生积极向上，树立远大理想
我院鼓励学生从大一就开始职业生涯规划，低年级就开始着手为考研做扎实的专业知识准备，向考研目标奋斗。教学过程中教师对学生高标准、严要求，2017级专四过级考试成绩创新高，为考研夯实了牢固知识基础；2017级学生有40多人到国外交流学习，开阔了视野，为考取国外研究生打下了基础，总体形成了积极向上的的良好氛围，涌现出一个个优秀团体。2017级师范本科1班，全班36人，考取研究生人数12人，占班级总人数的三分之一，其中有两个寝室的同学8人都同时考上研究生！
2021届考研工作已结束，反思工作中还有很多地方需要完善改进和提高，比如我们上线103个，实际录取57个，这说明复试和调剂工作有待加强。再比如日语专业考取国外研究生的渠道需要进一步拓宽。
考研工作是教风和学风工作的体现，也是高质量就业的路径，这项工作应常抓不懈。总结过去是为了有更好的未来，期待2022届的考研工作更加亮丽！
二〇二一年五月八日
附考研学生一览表
序号 | 姓名 | 在校专业 | 录取院校 | 一流大学/一流学科/国外/一般 | 录取专业 | 总分 | 专业型/学术型 | 是否为少干计划 |
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1 | 袁小萌 | 日语 | 长春工业大学 | 一般 | 日语语言文学 | 389 | 学术型 | 否 |
2 | 汪徐鑫 | 日语 | 吉林外国语大学 | 一般 | 日语笔译 | 364 | 专业型 | 否 |
3 | 张昨 | 英语师范 | 杭州师范大学 | 一般 | 小学教育 | 368 | 专业型 | 否 |
4 | 徐成坤 | 英语师范 | 吉林外国语大学 | 一般 | 小学教育 | 388 | 专业型 | 否 |
5 | 黎妍君 | 英语师范 | 重庆交通大学 | 一般 | 马克思主义原理 | 358 | 学术型 | 否 |
6 | 杨程程 | 英语师范 | 约克大学 | 国外 | Tesol | | 专业型 | 否 |
7 | 王莹 | 英语师范 | 四川外国语大学 | 一般 | 英语文学 | 393 | 学术性 | 否 |
8 | 王汛丹 | 英语师范 | 香港大学 | 国外 | CLIL | | 专业型 | 否 |
9 | 吴秋菊 | 英语师范 | 广西师范大学 | 一般 | 学科英语 | 379 | 专业型 | 否 |
10 | 熊兴月 | 英语师范 | 阜阳师范大学 | 一般 | 学科英语 | 396 | 专业型 | 否 |
11 | 蒲星宇 | 英语非师范 | 长沙理工大学 | 一般 | 英语笔译 | 389 | 专业型 | 否 |
12 | 周靖伟 | 英语师范 | 四川外国语大学 | 一般 | 英语语言文学 | 393 | 学术型 | 否 |
13 | 曾秋洛 | 英语师范 | 电子科技大学 | 一流大学 | 英语笔译 | 379 | 专业型 | 否 |
14 | 王宇飞 | 英语师范 | 西安外国语大学 | 一般 | 教育学 | 339 | 学术型 | 否 |
15 | 张海瑞 | 英语师范 | 西安外国语大学 | 一般 | 教育学 | 337 | 学术型 | 否 |
16 | 古小龙 | 英语师范 | 重庆师范大学 | 一般 | 英语笔译 | 409 | 专业型 | 否 |
17 | 蔡兴月 | 英语师范 | 四川外国语大学 | 一般 | 学科英语 | 376 | 专业型 | 否 |
18 | 王玉婷 | 英语师范 | 重庆师范大学 | 一般 | 小学教育 | 388 | 专业型 | 否 |
19 | 唐玲 | 英语师范 | 西南财经大学 | 一流学科 | 英语笔译 | 388 | 专业型 | 否 |
20 | 罗彩英 | 英语非师范 | 延边大学 | 一流学科 | 世界史 | 336 | 学术型 | 否 |
21 | 张玉顺 | 英语非师范 | 中国矿业大学（北京） | 一流学科 | 英语笔译 | 387 | 专业型 | 否 |
22 | 郭琦 | 英语非师范 | 西南科技大学 | 一般 | 英语笔译 | 400 | 专业型 | 否 |
23 | 陈晓兰 | 英语师范 | 广西大学 |
一流学科
| 英语笔译 | 372 | 专业型 | 否 |
24 | 吴思仪 | 英语非师范 | 北京语言大学 | 一般 | 汉语国际教育 | 285 | 专业型 | 是 |
25 | 杨秀丽 | 英语师范 | 暨南大学 | 一流学科 | 汉语国际教育 | 365 | 专业型 | 是 |
26 | 陈欣 | 英语非师范 | 福建师范大学 | 一般 | 学前教育学 | 358 | 学术型 | 否 |
27 | 韩小帅 | 日语 | 东北师范大学 | 一流学科 | 比较教育学 | 374 | 学术型 | 否 |
28 | 谭秋霜 | 英语非师范 | 沈阳大学 | 一般 | 汉语国际教育 | 352 | 专业型 | 否 |
29 | 张中柯 | 英语师范 | 曲阜师范大学 | 一般 | 发展与教育心理学 | 345 | 学术型 | 否 |
30 | 秦蕾 | 英语非师范 | 山西师范大学 | 一般 | 课程与教学论 | 337 | 学术型 | 否 |
31 | 刘若冰 | 日语 | 广东外语外贸大学 | 一般 | 日语语言文学 | 394 | 学术型 | 否 |
32 | 吴义平 | 英语师范 | 北京理工大学 | 一流大学 | 教育学 | 355 | 学术型 | 否 |
33 | 胡家佳 | 英语师范 | 西南大学 | 一流学科 | 小学教育 | 410 | 专业型 | 否 |
34 | 丁秋月 | 英语师范 | 西南大学 | 一流学科 | 英语语言文学 | 395 | 学术性 | 否 |
35 | 周媛媛 | 英语师范 | 西南大学 | 一流学科 | 英语语言文学 | 388 | 学术型 | 否 |
36 | 黄燕 | 英语非师范 | 西南大学 | 一流学科 | 基础教育学 | 363 | 学术型 | |
37 | 贺修柳 | 英语非师范 | 江苏师范大学 | 一般 | 英语笔译 | 387 | 专业型 | 否 |
38 | 向玉娇 | 英语师范 | 重庆师范大学 | 一般 | 小学教育 | 359 | 专业型 | 否 |
39 | 杨翠平 | 英语师范 | 陕西师范大学 | 一流学科 | 教育学原理 | 333 | 学术型 | 是 |
40 | 谭敏 | 英语师范 | 陕西师范大学 | 一流学科 | 学科英语 | 381 | 专业型 | 否 |
41 | 蒋永越 | 英语师范 | 华南师范大学 | 一流学科 | 汉语国际教育 | 362 | 专业型 | 否 |
42 | 喻炜仪 | 英语师范 | 云南师范大学 | 一般 | 语言学及应用语言学 | 389 | 学术型 | 否 |
43 | 安静波 | 日语非师范 | 东北师范大学 | 一流学科 | 体育教育训练学 | 373 | 学术型 | 否 |
44 | 杨葓苓 | 英语师范 | 四川师范大学 | 一般 | 小学教育 | 358 | 专业型 | 否 |
45 | 王西 | 英语非师范 | 内蒙古民族大学 | 一般 | 跨语言文化研究 | 365 | 学术型 | 否 |
46 | 成雨炼 | 英语非师范 | 四川师范大学 | 一般 | 汉语国际教育 | 350 | 专业型 | 否 |
47 | 沈松 | 日语非师范 | 贵州师范大学 | 一般 | 日语语言文学 | 386 | 学术型 | 否 |
48 | 游弋 | 英语师范 | 曲阜师范大学 | 一流学科 | 中国古代史 | 345 | 学术型 | 否 |
49 | 沈周寒 | 英语师范 | 西南政法大学 | 一般 | 侦查学 | 355 | 学术型 | 否 |
50 | 何林莉 | 英语非师范 | 理科大学 | 国外 | 翻译 | 352 | 专业型 | 否 |
51 | 颜西洋 | 英语师范 | 南京师范大学 | 一流学科 | 课程与教学论 | 344 | 学术型 | 否 |
52 | 林淑芳 | 英语师范 | 广东技术师范大学 | 一般 | 课程与教学论 | 315 | 学术型 | 是 |
53 | 李梦 | 英语师范 | 湖北省社会科学院 | 一般 | 政治学理论 | 377 | 学术型 | 否 |
54 | 罗婧睿 | 英语师范 | MATI | 国外 | MATI | | 专业型 | 否 |
55 | 何宗晋 | 英语非师范 | Translation and Interpretation | 国外 | Translation and Interpretation | | 研究型 | 否 |
56 | 何昱莹 | 日语非师范 | Educational Psychology | 国外 | Educational Psychology | | 研究型 | 否 |
57 | 谢娜娜 | 英语非师范 | Education Administration | 国外 | Education Administration | | 授课型 | 否 |
58 | 向梓新 | 日语非师范 | 东京都立大学 | 国外 | 社会福祉 | | 学术型 | 否 |
