（通讯员：张婷婷）小学英语课程是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。小学英语教师应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，促进学生的全面发展。为了响应国家教育改革的号召，深入理解核心素养以及运用到教学当中，创新教学方式方法，7月11日上午8点30分于钩深楼501，重庆市教育科学研究院英语教研员王若语受邀作“基于英语学科科学核心素养的小学英语教学”专题讲座。

现如今教学研究的热点正慢慢发生改变，教育开始深入走向学生，加大了教师们的授课难度，并且随着互联网、大数据的不断发展，教学不再满足于传统的课堂讲授，如何通过线上线下教学实现翻转课堂是现代教育的挑战和机遇，如何创新课堂、吸引学生、打动学生是当下教师面临的一大难题。王老师介绍完课堂教学面临的新一轮挑战之后，她以优秀教学案例为样本，详细为学员们分析了优秀授课教师的课堂教学技能、教学基础功，例如，将情景动画引入课堂，活跃课堂氛围，同时实现对学生听说读写等技能的全面培养。王老师特别强调教师是上好一堂课最重要的部分，教师课堂能力实操必须过硬，把课上对、上好，要不断认真练习，提升教师综合能力，与时俱进。

教学内容的多元化，教学方式的不断更新，要求教师加强学习，与时俱进。英语学科核心素养为培训学员提供了方向，指明了路径，她们将围绕这一目标通过课堂教学主渠道实现对学生核心素养的培养，使学生具备能适应终身发展和社会发展需要的品格和能力。