（通讯员:万洁）干事创业需要激情，没有激情的生活索然无味，缺少激情的课堂如同一潭死水。激情有如一剂强行针，使教师充满魅力，让学生变得活跃，让课堂生机盎然。6月6日下午2点20分，在钩深楼501教室，英语专业教师蒋朝霞给学生上了一堂激情洋溢的《剑桥商务英语》。蒋老师饱满的精神状态，充满感召力的表达，丰富的肢体语言，合理的教学安排和巧妙的教学设计让整个课堂充满了活力。

商标和品牌是国际商务、对外贸易中很重要的概念。稍有不慎使用不当，就会引起法律纠纷，卷入诉讼案件。为帮助学生掌握什么是商标，商标的类型，以及商标侵权，培养学生用商界从业人员的思维来深入思考商务环节，蒋老师用热点案例中国第一商标案“加多宝和王老吉的商标合同争议案”引出话题，采用案例教学法、任务教学法、情景教学法，引导学生发现问题，提出解决问题的方案。教学活动息息相关，环环相扣，形成问题链、活动链，学生不再是课堂知识的被动接受者，而是主动问题思考的参与者、小组讨论的合作者和情景任务完成的实现者。

观摩示范课的老师一致认为蒋朝霞老师的课富有激情，富有感染力，教学过程自然流畅，导入—呈现—练习—实操，各个环节紧密联系，层层递进。

课堂教学没有最好只有更好，不断反思才能在前进的路上走得更远。大家在优化教学设计方面提出很多好的建议，吴院长认为教学中中文案例居多，建议多引用国外经典案例，在学生在学习商务实务的同时加强语言学习。张玉波老师和向俊老师建议学习这门课的同学报考BEC考试，获取从业资格证，把课程教材作为入职手册来学习，提高专业实践能力。李芬芳老师提议课前学生自学，课堂学生演示、操练，实现课堂翻转，更大程度发挥学生的主体性。